Τα πλεονεκτήματα του υπολογιστή μπορούν να συνοψιστούν στα παρακάτω: - Διαμορφώνουν οριοθετημένες συνθήκες - Περιορίζουν τα αισθητηριακά ερεθίσματα - Έχουν προβλέψιμη και «νομοταγή» «συμπεριφορά» και άρα είναι ελέγξιμες συσκευές - Δεν τιμωρούν τις λανθασμένες απαντήσεις - Είναι ένα εκπαιδευτικό μέσο που επιδέχεται περαιτέρω βελτίωση - Δίνουν τη δυνατότητα μη-λεκτικής ή λεκτικής έκφρασης - Οι υπολογιστές είναι σταθεροί στη "συμπεριφορά τους". Ένα παιδί νιώθει να απειλείται λιγότερο, όταν διορθώνεται από τον υπολογιστή, απ' ότι από το δάσκαλο ή το γονέα. - Τα προγράμματα μπορεί να χρησιμοποιηθούν πολλές φορές. Μπορεί να επιτευχθεί επανάληψη της μάθησης και ενδυνάμωση της προηγούμενης μάθησης. - Τα περισσότερα παιδιά βρίσκουν ότι είναι σχετικά εύκολο να χειριστεί κανείς τους υπολογιστές, μόλις του δοθεί η βασική βοήθεια. Φαίνεται να έχουν την "έβδομη αίσθηση" την οποία δεν κατέχουν οι προηγούμενες γενιές. - Πολλά προγ
Αναρτήσεις
Είναι ένα πρωτότυπο γλωσσικό πρόγραμμα το οποίο μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως μία συστηματική πολυαισθητηριακή προσέγγιση για την ανάπτυξη δεξιοτήτων όπως επικοινωνία, λόγος, γνώσεις γραφής και ανάγνωσης. Επίσης είναι μία πηγή ενός πολύ λειτουργικού λεξιλογίου για άτομα με επικοινωνιακές ανάγκες και τα συνδιαλεγόμενα πρόσωπα. Τα βασικά χαρακτηριστικά του ΜΑΚΑΤΟΝ περιλαμβάνουν ένα βασικό λεξιλόγιο 450 εννοιών που λέγεται πυρήνας και ένα λεξιλόγιο Πηγή που περιέχει πάνω από 7000 έννοιες. Αυτά χρησιμοποιούνται με ομιλία, νοήματα και/ή σύμβολα(εικόνες). Το παιδί εκπαιδεύεται με ευέλικτες διδακτικές μεθόδους. Το ΜΑΚΑΤΟΝ το χρησιμοποιούν παιδιά και ενήλικες με ένα μεγάλο εύρος επικοινωνιακών αναγκών. Επίσης το χρησιμοποιούν οι συνδιαλεγόμενοι με αυτά τα άτομα όπως γονείς, επιμελητές, επαγγελματίες, φίλοι. Τέλος το χρησιμοποιούν στην εκπαίδευση και στις κοινωνικές υπηρεσίες με στόχο τη μετάφραση πληροφοριών για τη διευκόλυνση της προσέγγισης από τους χρήστες. Πιο αναλυτικά τα
Το PECS (picture exchange communication system), είναι ένα σύστημα επικοινωνίας μέσω ανταλλαγής εικόνας. Σχεδιάστηκε το 1985 από τους Lori Frost και Andy Bondy και βασίζεται στις αρχές της Εφαρμοσμένης Ανάλυσης της Συμπεριφοράς, (Α.Β.Α). Το PECS σχεδιάστηκε αρχικά για παιδιά με αυτισμό που παρουσιάζουν καθυστέρηση στη λεκτική ανάπτυξη και στους τρόπους επικοινωνίας, αλλά σήμερα χρησιμοποιείται και σε πολλές άλλες περιπτώσεις. Κατά την διάρκεια εκμάθησης του PECS, δίνεται στο παιδί ένα σύνολο από εικόνες με αγαπημένα τρόφιμα και παιχνίδια. Όταν το παιδί θέλει ένα από αυτά τα αντικείμενα, δίνει την εικόνα σε έναν σύντροφο επικοινωνίας που συνήθως είναι ένας γονέας, θεραπευτής ή άλλο παιδί. Αυτή η ανταλλαγή μέσω εικόνων ενισχύει την επικοινωνία. Τα παιδιά με αυτισμό και άλλες αναπτυξιακές διαταραχές δυσκολεύονται να επικοινωνήσουν ξεκάθαρα και να ζητήσουν αυτό που θέλουν, με αποτέλεσμα πολλές φορές να οδηγούνται σε ξεσπάσματα θυμού. Η